第十单元 如何抓住主要内容
A组
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1、给带横线的字选择正确的读音，用“——”表示。
2、读课文，画出带有生字的词，利用工具书查找字、词意。
3、查找有关怀丙各尚、黄河铁牛的资料。
4、查找有关左琴科、战争的资料。
A组
参考答案:
一、
1、xiàn chǎn réng mò
2、略。
3、怀丙和尚：北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝截向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝截扶正了。赵州河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水横贯其中，果然扶正了石桥。
黄河大铁牛：铸造于唐开元年间，作浮桥地锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。1991年12月8日，黄河大铁牛复制品在北京历史博物馆展出。1992年11月26日，这些复制品走出国门，在意大利博览会大厦展出。1994年1月31日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察，并题词留念。
4、左琴科：（1895——1958）苏联作家。曾在彼得堡大学学习，后志愿参加第一次世界大战，十月革命后加入红军，退伍后当过鞋匠、演员、电话员，参加过拉皮翁兄弟文学团体。写有《蓝肚皮先生扎尔伊里奇的故事》《克伦斯基》《澡堂》《蓝书》等讽刺作品，嘲笑愚昧、自私、官僚主义等落后现象。四十年代因写作中篇小说《日出之前》和《猴子奇遇记》受到联共（布）中央的批判。后从事翻译工作。
战争资料：课文中提到的“战争”指苏联卫国战争。是苏联人民为反对德国法西斯及其同盟国而进行的正义战争。1941年6月22日德国进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年艰苦奋战，于1944年收复全部被占领的土地，取得了卫国战争的胜利。课文中讲的“差不多四个年头”，指的就是这段时间。
B组
一、看拼音写词语：
sòng cháo bèn zhòng qián shuǐ duǒ bì wā kēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、判断下面的哪一种说法正确，在正确的括号里打“√”。
1.“可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？”这句话的意思是：
①提出问题，问哪个大力士能把铁牛从河底捞起来。 （ ）
②肯定地说没有哪个大力士能把铁牛从河底捞起来。 （ ）
2.人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
①说明和尚准备想个方法，试试看能不能把铁牛捞回来。 （ ）
②说明和尚已经想好了捞出铁牛的方法，准备打捞铁牛。 （ ）
3、读《捞铁牛》课文，根据课文内容，把下面的句子标上序号，再读一读。
（ ）拴浮桥用铁牛陷在河底的淤泥里，一个和尚说他能把铁牛捞上来。
（ ）和尚利用水的浮力捞起一只只铁牛。
（ ）这个和尚叫怀丙，是出色的工程家。
（ ）和尚做捞铁牛的准备工作。
B组
参考答案：
1、宋朝、笨重、潜水、躲避、挖坑。
2、（1）②；（2）②。
3、正确的顺序为：1、3、4、2。
C组
一、读下面的句子，任选其中两句中加横线的词语，写句子。
（1）科利亚把坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
（2）科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
（3）科利亚不光找到了匣子，还懂得了周围的一切都在变化。
（4）妈妈高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。
2、按提示要求改写句子。
（1）科利亚为什么要把这些东西埋起来呢？
因为 所以 。
（2）我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。
我 ，因为 。
3、读短文，说说这位同学捞铁牛的办法，学习他开动脑筋，勇于探索和创新的精神。
一位江苏省邗江县赤岸中心小学的学生在学了《捞铁牛》一课后，提出了比怀丙的办法还好的创新办法，下面是那位同学讲的一段话：
怀丙和尚捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛需十六船厂泥沙，那么多泥沙都要铲入黄河，多不好呀！这样做有可能会阻塞航道，污染河水。如果我来指挥捞铁牛，我只用两船泥沙。我先准备四只一样大的大木船，两只先装满泥沙划到沉铁牛的地方，架好架子，拴住铁牛。我让另外两只空船分别靠在前面那船的两边，水手们不把泥沙铲到河里，而是铲到空船上。这样装泥沙的船慢慢浮起，铁牛也被拖离河底，再拖到岸边。原先的空船也正好装满了泥沙，再用这两只船搭架子、拴铁牛，等前两只船把铁牛送到岸边划回来，再分别靠在这两只船的边上。用同样的办法反复来回七次就可以把八只铁牛捞上来。最后，再把这两船泥沙送回原处。这样既捞出了铁牛，又保护了河流。
参考答案：
1、此题无固定答案。只要学生能用所选词语造出语句通顺的句子即可。
2、（1）因为德国法西斯快打到他们村了，所以科利亚要把这些东西埋起来。
（2）我应该量的不是十步，而是五步，因为我现在九岁啊，步子比那时大了一倍。
3、先准备四只一样大的大木船，两只先装满泥沙划到沉铁牛的地方，架好架子，拴住铁牛。我让另外两只空船分别靠在前面那船的两边，水手们不把泥沙铲到河里，而是铲到空船上。这样装泥沙的船慢慢浮起，铁牛也被拖离河底，再拖到岸边。原先的空船也正好装满了泥沙，再用这两只船搭架子、拴铁牛，等前两只船把铁牛送到岸边划回来，再分别靠在这两只船的边上。
D组
一、朗读课文，再仔细读读第三自然段，说说怀丙和尚捞铁牛做了哪几项准备工作，他为什么要做这几项准备工作。
二、按照“埋木匣”“挖木匣”和“得到启示”这样的线索，说说这篇课文的主要内容。
三、按要求完成练习
科利亚高兴地说 伙伴们 今天我不光找到了匣子 还懂得了时间一天天过去 人一天天长大 步子也在渐渐变大 周围的一切不是都在起变化么
1.给这段话加上标点符号。
2.科利亚高兴的原因有两个：
①
②
3.科利亚明白了 的变化，引起 的变化， 的变化，引起 的变化，从而懂得了 。
D组
参考答案：
一、准备工作要点：
1.摸清铁牛沉没的位置；
2.准备两只大船，在船里装满泥沙；
3.两船拴紧，跨船搭架；
4.铁牛和木架两端，用绳子相连。
为什么要摸清铁牛沉没的位置？为的是更好地确定打捞办法。为什么船里要装满泥沙？为的是铲掉泥沙后船身可以向上浮。为什么两船拴紧、跨船搭架？为的是使船只平稳，增加浮力。为什么要用两只船，是考虑铁牛笨重，需要极大的力量。为什么铁牛和木架用绳相连，为的是船只上浮时，能把铁牛从淤泥中拔出来。
二、在学生分部分理解以后进行，先在小组讨论，然后全班交流。老师要指导学生按照怎样埋木匣，怎样挖木匣，得到什么启示的顺序说说课文的主要内容，不要照着课文的句子复述。在说的过程中，要引导学生评议，以评促说。
三、
1. ：“，，，，。，？”
2. ①他从生活中有所感受悟。②他懂得了世间的一切都在变化，面对着变化的事物，不能采取固定不变的态度。
3.时间、人、步子、一切。
E组
1、想象一下，在当时还有什么办法能把铁牛捞上来？要是现在呢？
2、从这篇课文你想到了什么，举个例子说一说。
3、记下自己的变化（先自己设计表格，再填写清楚）。
E组
参考答案:
1、此题无固定答案。只要能符合当时和现在的条件即可。
2、此题无固定答案。只要结合生活实际来谈即可。
3、可按年龄、身高、学习、收获等方面设计 |